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英语教研会材料

2019年11月20日 10:48:40 总量:303先后


英语教研会材料

                                            吴建宏

关于新教材:

一、  教材编排新

成熟教材(必修1-必修5,选修6-选修11)新教材(1-3册为必修,4-7为经常性必修,8-10选修提高类)。

二、有Module 成为 Unit,模块或单元内的品种稍微有些变动。

:、教材内容更新,符合时代前进。

几线想法及做法:

一、不论新老教材都体现围绕某个话题展开的传闻读写译的教练。

二、重视文化之运用(任务型教学计划中老教材task 成为新教材project,任务的形成都实现到写或说等运动上,增强学生的语言能力)

三、有句子意识,特委会遣词造句(风教学方式先讲词汇再讲课文泛读和精读最后讲授语法要坚持不懈,特别提醒注重句子练习比如造句、转换句式、翻译句子等,更多的指引学生形成句子意识,把零散的词汇及语法知识运用起来,贯彻到笔头上,只有这样应用文、读后续写及概要写作就能够水到渠成)。

四、英语课程标准词汇不会变(课标外词汇增多,当年的高考题词汇量大、文章难度大、句子结构复杂,拿高分真不容易)。

五、注重可以运用的教材练习(新老教材的演习都是围绕听说读写译展开的宣传)。

六、初中英语教学过于基础化,美方考题过于简单,导致学生思想不注重,艺术不对头,从而我们的根基年级的教学必须降低重心,盘活思想工作和措施指引,同时全程督促,提高管理。

七、高二年级在读书课上精读或泛读新教材。

八、以兴趣为基本,进行各种活动(背诵比赛、英文歌曲比赛、课本剧比赛、衡中书写体比赛、词汇量PK赛等)。

九、坚持不懈每日一句,形成句子意识,让学生把词汇用法变为句子应用。


关于新题型(读后续写及概要写作)

读后续写存在问题如下:

1、原文看不懂,找不到故事的对外关系,进去不了笔者内心世界,缺乏想象力,逻辑混乱。

2、篇幅要求150控制,但有的同学在字数分配时导致一二段字数分配不平衡。

3:续写的两段开头已送出,目的是不让学生天马行空,但学生不知道给出的开始句,与原文缺乏融合,写的很搞笑。

4:渴求至少使用5个短文中标有下划线的基本点词语,但学生不知道文章中所送出的划线部分的基本点词语,在续写时导致乱用关键词语,比如mean 原文意思是吝啬的、刻薄的,在续写时这个关键词之专业性和意思不能变,而且必须用下划线标出。

5:续写时人称混乱。

大概写作存在问题(更困难):

1:送出的原文根本看不懂,原文主要为说明文、议论文或夹叙夹议,偶有记叙文及其它文体。

2:审题不清,找不到中心,各方是可有可无的句子。

3:综上所述不规范,摘抄原文原句较多。

4:发挥单一,电气化高级词汇和高级表达方式。

5:渴求60控制,但许多同学字数过多或过少。

消灭办法:

一:采用大练习进行基础性训练,并印发浙江省的评估细则,拓展自我对照,提高规范要求字数、下划线、采取的关键词词性不变等等。

二:采用大练习讲评课专门讲授读后续写或概要写作,让学生慢慢感悟出做题方法。

三:采用新授课的词汇学习,提醒学生既要会背词汇用法还要会用词汇造句。

四:背诵新概念二,保定中心校张老师的备考经验就是背诵新概念二,在背诵过程中就对如何设计故事的开始,正文及结尾有了总体把握。

五:利用好材料,比如去年组织年级组统一发的创作微技能。

六:基础好的学员搞名著整体化阅读(沾化县一中课题),多让学生感悟,基础一般的学员碎片化阅读,学好课文,特委会造句就足以了。

七:强调衡中字体的同时,更要强调内容(面试阅卷更加重视内容),还要加强卷一之做题效率,留足时间写作文和续写。

     总而言之,教学成绩的增强,要求教育者的教更要求教育者的管和率领,语言学习多送学生留时间感悟,课堂、自学、演习及早读要有的放矢,注重积累,督促检查,别着急,重落实,贡献提高指日可待,谢谢!

编纂:庞琰
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