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耳目一新 精彩纷呈

2019年07月05日 10:22:33 总量:1081先后


根据学科组学期具体计划,按照教务处的布置,校百花奖暨校教学能手评选活动化学组开始活动。化学组三位参赛教师分别是组织年级前部吕昭亮先生、后来部王建义先生,高二年级后部李保川先生。三位位先生教学经验丰富,事务水平高,上班态势认真。历经三位先生的主动准备,快速集备,认真上课,并认真撰写课后反思,使本次活动圆满结束,取得了精美效应。现将具体情况 总结如下:

一、      高度重视,再接再厉参与

宣传得了全体教师的大力支持,她们认真听课,认真记听课笔记,在震后与教学教师积极交流经验体会,交换经验和观点,因此更新了价值观,增强了认识。

先后4节日是奥运课,一部分班主任开班会,缺席听课,后尽量避免。

二、      未雨绸缪精心,精彩纷呈

参赛教师都按照新课程标准去准备,按照新课程要求去分析教材,拍卖教材,布局教法。而且都较好地采用了多媒体教学的艺术。走进每节评比的课堂,都会令你面前一亮,耳目一新。在参赛教师的密切准备从,都上得很成功,队到了积极性的带动作用和稳定的演示作用。

三、      专业水准和教学能力明显增强。

绝大多数参赛教师都有这校的时代感:上优质课就逼着你钻研教材,这样对教材理解就深刻了,上优质课就逼着你设计最佳教学方式,以此教程就是教学能力增强的长河。活生生,进行优质课评比也是一切教师积极进取的一个推动力。一派教师可以通过互相听课取长补短,对自己教学提高有帮助,一派,人家听自 己之课进行交流,能有益于组织教学,因为当局者迷,旁观者清, 这样提出的题材可能是你永远没有意识的题材。

四、       生活问题和改善方向。

金无足赤,人口无完人,课更年轻化完美。咱们在眼光上,识上基本完成,但在操作层面,还有好多事值得我们去做。综上所述所有堂课的状况,不足处体现在:学员参与活动的吃水、教学过程调控的实惠程度、老师解决问题的灵活性、教学目标的达成度、老师对读书资源之拍卖。这五个地方无一不对教师素质提出了更高的要求。正因为我们教师习惯了教教材,而不习惯用教材教,缺乏对教材的构成的力量、缺乏灵活开发教学资源之力量;在课堂上习惯于按教案上课,受事先设定框框的约束,缺乏解决问题的灵活性,对课堂的驾驭能力、调控能力不强,导致在课堂上加大了而收不拢、导致教学目标达成度低、导致学生参与活动的吃水与广度不够。

                                                                                                  化学教研组    王建义 

编纂:庞琰
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